5月10日，模范师军官训练班第一期正式开课。
第一期主要是校级军官，他们很多人刚刚从剿匪的战场上退下来。
在莫凡的规划中，这些军官将在训练班进行一个月的培训，完善战术思想，初步具备战略眼光。
政治部和参谋部已经明确了军官晋升的考核标准，其中文化水平是非常重要的一项指标。
这对于一些从基层大头兵晋升上来的军官来说是非常巨大的考验，为了尽可能多的认字，王麻子把自己的头皮都快薅秃噜了。
走进课堂的时候，军官们脸上的表情有些精彩。
科班出身的人觉得参加训练班是理所当然的事情，但是王麻子等人小的时候就没有读过书，这辈子第一次走入课堂，心里难免有些五味杂陈。
大家随便找了一个位置坐下，然后便忍不住开始讨论学习内容。
“有这个时间，还不如让弟兄们去打小鬼子。”补充一团团长朱天辉低声说道：
“就算不能打小鬼子，继续剿匪也可以啊。
军官培训，有必要吗？”
战场上与小鬼子面对面厮杀都毫无畏惧，但想到接下来要写数不清的学习心得体会、经验总结，朱天辉就感觉心头一阵烦躁难受。
他的话引来不少人的赞同，周围哀嚎一片。
黄埔军校毕业的刘福生、陈国福等人撇了撇嘴，在他们看来，朱天辉等人这是不识好歹了。
在后方，只有优秀的军人才能够参加军官训练班，并且训练结束之后十有八九都是要晋升的。
看到王麻子、朱天辉等人哀嚎不止，刘福生等科班出身的人心里升起一丝优越感。
脸上挂着期待，快速将自己的笔记本摊开，似乎非常期待接下来的学习时光。
莫凡是军官训练班第一堂课的主讲。
当他走上讲台的时候，一众校级军官齐唰唰的起身，大家没有问好，而是同时行军礼。
莫凡扫视了众人一圈，然后微微点头。
等大家坐下后，他拿起粉笔，转身在黑板上写下三个大字：
“持久战！”
课堂里的军官基本都认识这三个字，轻轻的念出声来。
莫凡用粉笔敲了敲黑板，说道：
“这便是我主讲的核心内容，论持久战。”
有人若有所思，有人则是一脸懵圈。
“军官不仅要会打仗，还要具备一定的战略目光，懂得从全局，从两个国家高度上来看待一场战争。”莫凡道：
“而论持久战是你们要学习的第一个内容，知己知彼，战场上方可进退有据。
好了，谁能说一说持久战的思想是什么？”
在开战以前，中央军校里的一些教官便已经在研究持久战了，一团副团长刘福生起身说道：
“所谓持久战，应是以我大中华之强大人力物力，源源不断之战争潜能，坚持抗战，消耗侵略者的人口和国力。
一边抗战一边发展，等到敌人力量疲惫之时，我军再吹起反攻号角。”
莫凡满意地点了点头。
“刘福生生中校所言不错，持久战简而言之就是与侵略者一直相持消耗。
大家都知道日本人外号三岛倭奴，地方小，人口少，资源少，与我华夏形成鲜明之对比。
论持久战首先就是要与侵略者战斗下去，绝不言降！
其核心内容还包括战争的政治动员、内线和外线的相互配合、阵地战、游击战，消耗战和歼灭战等等。
你们做好笔记，接下来我们逐个学习。”
除了莫凡和周泉外，正在学习的一些军校毕业的军官也将来担任讲师。
一个月的时间有20天都在学习，剩下的时间主要是军官们互相讨论总结，然后各自书写一篇类似于毕业论文的学习报告，报告通过之后正式结业。
在行政公署和整个南阳行政区如火如荼发展的时候，军队也在保持进步。
得益于大脑里的穿越者福利，莫凡不需要自己去书写各种伤神费脑的战争理论，而是可以信手拈来，这极大地减小了他的工作压力。
在这段日子里，他晚上有时间便开始写舞台剧的剧本。
莫凡主要参考白毛女和沙家浜等话剧，结合当下行政区的矛盾以及他想要传递的理念，用了半个月的时间，写出话剧《白河女儿》。
当政治部的王超、刘汝阳，行政公署的李直夫、程厚之看完《白河女儿》之后，心中对自家师长的敬佩达到了顶点。
这个故事贴合实际，写出了当下淳朴百姓的现状，刚开始阅读的时候只觉得故事写得很好，但是随着阅读的深入，能够明显感觉到这个故事的与众不同，品味其中深层思想。
这样的话剧如果在整个行政区上演，可以肯定社会各阶层将会见识到文化的力量。
师长这是在唤醒人们的反抗精神，让最穷苦的老百姓也慢慢觉醒。
英雄的中国人民针对的是文化阶层，《白河女儿》将影响最低层，人数最多的民众。
“师长，您的话剧写得很好，可是如果在整个行政区上演，恐怕会激化一些矛盾啊。”
刘汝阳声音微