在听说万秋已经十四岁了;时候, 蒋成峰很是惊讶。
万秋比平常;孩子要更加羸弱，宛若刚刚破土而出;脆弱;树苗，只需要握住就能轻易折断生命。
这样;孩子不应该早早就进行干预吗？为什么要拖到十四岁;年纪？
蒋成峰并没有多问, 对这样;家庭他不好过多;揣度。
好不容易得到了一个来之不易;改变现状;机会, 若是因为自己一个不小心做错了事，让机会从手中溜走，是会半夜做梦都会被自己气醒;程度。
蒋成峰看过了心理医生;燕华做出;症断书，然而在看到上面;信息后, 蒋成峰有些迷惑。
燕华;症断书看上去并不像是一个病例, 而是像是心理分析和行为分析，她似乎并没能判断出一个准确;病因。
但是人;心理状况并不能一概而论，复杂;程度是无法完全总结;。
在试教学;三天，蒋成峰熟悉了万秋。
这个孩子和他所认识;任何一个不怎么听话，难以成功教学, 听不进去课程;孩子不一样。
他很认真;在学习，即便不明白，却也非常努力;想要明白。
他总是握着笔，在纸张上用混乱;字迹记录着笔记。
万秋对学习;认真、求知;眼神，宛若星火。
而他对教学;热情，被小小;星火缓慢;点燃。
万秋也在竭尽全力;回应他;教学, 让蒋成峰都为之动容。
虽然……教学结果并不是那么好。
蒋成峰对万秋拥有着比往常更高;耐心, 却看到了万秋因为无法听懂他;教学而焦躁到颤抖;肩膀。
那一刻，蒋成峰是第一次对无法教导一个渴望知识;学生, 感到自责。
他按住了万秋;肩膀，不得不承认自己;无能。
可那孩子反握住了他;手指。
他听到了学生说：“对不起。”
刚刚到来时, 强烈;想要得到工作;愿望, 反而在这时候变成了愧疚。
蒋成峰想要主动说自己并不能胜任万秋;老师, 然而在客厅等待之时，他遇到了这个家里;第四个孩子。
那是一个极其俊俏;少年，居然比万秋要小，却看上去很早熟。
“和哥哥;教学还顺利吗？”就像是担心哥哥一样，这个叫做楚忆归;少年主动询问。
蒋成峰在面对楚忆归;时候，莫名;没办法把楚忆归当做一个孩子来看待，容易忽视他;年龄。
带着满腔;无奈，蒋成峰告诉对方实情：“我用了很多种方法，却很难让他理解，他;教学进度，毫无推进。”
“您用了所以;方法吗？”楚忆归坐在了蒋成峰;身边。
蒋成峰挥道：“是;，可是他因为我;教学在痛苦。”
“您打算不教了吗？”
蒋成峰却只能说道：“只是觉得应该会有人比我做;更好。”
然而楚忆归却是思索了一下，说道：“对哥哥;教学方法，和其他人不太一样，你用你认为最简单;方法，缓慢;，告诉哥哥，然后停下来，让哥哥自己理解，如何？”
蒋成峰愣了愣，楚忆归;话，像是在提醒着他什么。
“这……”蒋成峰也不知道是拒绝好还是答应好。
“不要一直说话，给哥哥理解和思考;时间。”楚忆归撑着头，侧过脸对蒋成峰说，“再试一试吧。”
“为什么？”蒋成峰觉得以楚家;工资，肯定能找到比他更优秀，也更适合;人。
而楚忆归眼神有些虚浮，目光没有焦距：“如果你走了，哥哥可能会认为是自己;原因，会愧疚。”
楚忆归在说完之后，似乎就没有再和他交流;意思了。
可蒋成峰却沉默了很久。
蒋成峰觉得楚忆归与其说是来跟他说话……
倒不如说是来关心万秋;。
这家;兄弟关系应该很好吧。
蒋成峰和楚建树要求想要再试一试，按照那个十四岁;少年教给他;办法。
本来喧闹;，总是回响着他;声音;课堂，变得有些寂静。
可是很意外，这样;方法居然成功了。
一直无法推进;教学进度，可以开展了。
蒋成峰反省着自己;教学方式，不断;重复，企图用自己;声音填鸭式;让学生记住。
难道是因为他不停歇;声音，让纷乱;信息不停;进入万秋;脑海中，万秋没有足够;思考时间吗？
蒋成峰觉得很惊讶，为什么一个十四岁;孩子会比他要更懂得教学？
然而蒋成峰却否认了是他;教学方法;问题，而是这种方法更适合万秋。
他只是一个外人。
而楚忆归，是万秋;家人。