周日上午，你有固定的小提琴指导课。老师的指导额外附加1d3的熟练度。
你的基础点数 46 压力点数3 （每一次练习前进行压力判定，判定失败基础点数-10且下一次压力判定负面范围和效果增加）
目前曲目练习进度：
1.踢踏舞曲难度调整5 熟练度+4
2.普罗科菲耶夫第一小提琴协奏曲难度调整0 熟练度+7
上午，你选择练习的曲目是：
【1d2=1 踢踏舞曲】
压力判定
1-50 是
51-100 否
【1d100=23 是】
在练习的过程中，不知为何，你感到阵阵耳鸣。
【46-11+1d50（17）=52】
压力点数+1 无法获得熟练度，额外增加一点压力点数。
“江原。这里八度的音准有问题，你听不出来吗。”榊用手势示意你停下，用陈述的语气质问你，面无表情的脸上没有显露出多少情绪。
也许是这个曲子给你带来的阴影并未完全消散，整整一个上午，你的左耳一直处于某种耳鸣的状态。你磕磕绊绊的难听琴声在木盒子里共鸣，安静而烦躁的耳鸣叠加在琴房中的回响之上，来回折磨着你的听觉。
“对不起。”你赶紧重复练习这一段，试图修正自己的失误，但事与愿违，失误的片段越来越多。最明显的就是因为缺乏自信带来的犹豫不决，紧随其后的走音和抖弓更是将轻盈的乐句毁得一塌糊涂。
榊不再停下来指出你的错误，而是沉默且严肃地注视着你，明明是稍显闷热的琴房，你却后背一凉。你害怕又难过，这种失误很少出现在你身上。
怎么办，我坚持了这么久，是不是因为我这几天练习还不够才会变成这样？焦虑层层重叠，你不再演奏音乐，而是拼凑音符。
“停，今天就到这里，你回家休息吧。”他收起乐谱，略微放轻了语气，听上去更像是失望的叹息。
为什么？你找不到原因，却也没有胆量直接问老师究竟为什么直接让自己回家。你愣在原地，缓缓地垂下持弓的手，直到尖端几乎触到地面。大脑就像一锅煮烂的粥，随着持续不断的耳鸣来回搅动。
“如果下次还有这种状况就通知我。”严肃的指导者留下一句话，离开了琴房。
到底是什么意思？你一直都很擅长揣测人的情绪和意图，但是身体上的异常让你对自己的判断失去自信，反倒是一股脑地责怪到自己头上。
榊老师的意思大概是这种糟糕的演奏不要再有下次了吧。心中的小人和自己声音一唱一和，一左一右将你押送回家。
结束食不知味的午餐，你耳鸣的症状有所好转，下午，你决定？
1.去河边散步
2.去电影院
3.去商场闲逛
4.去看露天演出
5.在家休息
【1d5=1 去河边散步】
你沿着河边的小道向前，耳中循环播放着时下流行的vocaliod曲目。这是你逃避现状的小伎俩。平日里听着复杂而又厚重的古典乐，现在你沉浸在以反复和循环为代表的现代歌曲之中，顺应节奏踩着河边小路的地砖。
你在略带坡度的草地坐下，出神地注视着河对岸。声音令你感到疲惫，一种难以言喻的痛苦与委屈让你的双眼发热。你停止播放。
近乎自暴自弃的心情之下，你捡起手边的小石子，甩开手臂往河里一丢。打了两个回旋后，石子落入水中，只剩下向外扩散的波纹。
是降E。呼呼。哈哈。你忍不住笑出了声。
“喂，挡路了，让开。”粗哑的声音自头顶传来，你这才发现一片黑影覆盖了你，而一双散漫的灰色眼睛冲散了针对性的恶意。
你抬起头，你们却相互在对方的脸上找到了惊讶。
“你是……”“你这家伙……”
是上周救了你的男生，名字似乎是仁。
慌忙收起横在路中间的双腿，你赶紧给他让出空间。不知为何，他却没有就这么路过的意思。
你的周遭环绕着被暴雨压垮一般的阴郁，脸上却强行维持着友善的笑容。他的内心涌上一股莫名的烦燥：“你那是什么表情，又哭又笑，丑死了。”
“呃，我……我没有哭啊……”你慌忙地伸手摸了摸眼角，没有眼泪，只有微热。
他没有再回答，只是瞪着你，好像在等一个回答。
“练琴不行被老师说了，很普通的事而已……”其实榊老师也并没有说什么重的话，只是你自己难以继续忍受那种窒息般的氛围。
“嘁。”他想起了上一个周日，你也是因为老师的几句话就难过得好像要哭出来一样。
这算是什么反应，他是对