第71章 闪光（2 / 2）

多问问原因，然后再慢慢给他讲道理，他会听明白的。”

听老教师一席话，胜过自己瞎摸爬滚打十年。田义点点头，蹲下身子，一边拾碎片，一边反思自己的行为。

似乎每一次，当小天犯错时，自己都是对他直接训斥、说教，没有去想、更没有去问他为什么会这样做，背后的动机是什么，为何会选择这样的表达方式，而小天也的确不具备主动将自己意图表达清楚的能力，于是，经常都是以混乱开头、以单向输出的批评教育收尾，周而复始，见效甚微。

想通了这一点，田义长出口气，他在心底暗叹：“也许，可以换一种方式来教育，或许会更有效。”