编写音标;活计。
通过教信乡公主和刘越，乃至当地幼儿;机会，子鸢得以实验自己编写;音标适不适合幼儿教学，不至于让后来之师搁那儿和尚念经似地拿《仓颉篇》搞填鸭教育，弄得不仅弟子痛苦，师傅也无比难受。
至于刘瑞为何不拿后世;《切韵》来用……
大哥，你当这是制盐呢！
拿隋唐;东西来搞今天;教育也不怕串戏。刘瑞就是脑子被驴踢了也不能把拿来主义用在这头。
权衡之下，他只能给子鸢说了个大概框架，让其下去自己琢磨。
子鸢见状，索性在当地开办童学，教黔首;孩子读书写字。
本地黔首见状，自是犹豫，但是想着人家是太子身边;人，又曾给公主皇子授课，来教他们;孩子绝对是他们赚大发了。要是儿孙里有个懂事;，学成后得大师看重，被举孝廉，那就是祖坟冒青烟;事。况且太子说了，学堂包两顿饭。这种上赶着占两顿便宜;谁不去就是王八蛋。
是以当地人对刘瑞;感激度一日高过一日，最后弄得溜达;郅都和算账;汲卫察觉不对。瞧着每天都有脸生;工匠过来帮忙，童学;老师也多了赵氏父子和陌生面孔，甚至在课后还帮童子家看地，教他们如何种庄稼才能收成更好，并且启蒙课本也多了些奇奇怪怪;东西。
郅都可是在皇帝身边混过;，汲卫更是当今皇帝;太子洗马，两人只要有个疑心就能挖出一桩桩，一件件;“小事”！
尼玛！墨家都要偷家了，你还在这儿瞎晃悠呢！
什么脸生;工匠，什么突然出现;老师……
那都是前来投奔;墨家人。
那都是借着太子;人力物力开始发展自个基地;墨翟;瘪犊子们。
尼玛他们在这儿给太子鞍前马后;，结果是替墨家做嫁衣。
想到这儿，郅都和汲卫虽没吐出一口老血，但也差不了多少，于是开始写信;写信，派人;派人，说什么也得在当地;童学和盐场上插一脚。别等墨家基地升了，人也被太子打包回宫了，他们还没干点什么。
忙着开第二第三个制盐场;刘瑞见状，也是叹了口气，就差往郅都和汲卫;脑门上戳几下。
给你们机会你们不中用啊！给你们机会你们不中用啊！
黄老学和法家在治国上很牛逼，然而却有个很致命;弱点——那就是看不起穷人。准确说，是看不起黔首，觉得这么牛逼;学派只能授上，不能教下。
也难怪他们在战国时赶不上墨家;发展速度，后来又被儒家所取代。
在有教无类上，儒家，尤其是现在;儒家那是真;没黑点，完全是赔钱式地开门授课。哪怕刘瑞这个对后世;儒家戴了有色眼镜;人都不能否认没有儒家数十年;耕耘，汉武帝想玩废黜百家;那套绝对是痴人说梦。
而儒家干了这么多，也给汉朝乃至后世培养出不少草莽英雄。
没办法，人家人多。就跟造核|弹一样，只要我离心机够多，总能瞎猫撞上死耗子，养出一个天之骄子。
别;不说，自李冰后最牛逼;蜀郡郡守文党就是最好例子。
“倘若能借此敲醒法家和黄老家，也不枉我拿墨家做筏子。”刘瑞瞧着郅都和汲卫也都开门授课，跟子鸢和赵氏父子抢童子，不由得满意地点了点头，想着能不能从关中捞批闲置;法家或黄老学子弟过来授课。一是给墨家一点危机感，让他们明白谁才是最大靠山，二是让黄老法家这两大学派改改脾气，懂得什么是大业基础。
不过在此前，他还有件大事要收尾。
“家上，郡守来了。”李三向刘瑞汇报后才将战战兢兢;蜀郡郡守请进屋，然后亲自给二者守门。
蜀郡郡守忐忑地上拜后，刘瑞半天都没说话，随即道：“孤听说卿已写好辞呈，只待关中一批便告老还乡。”
听了这话，蜀郡郡守心里一哆嗦，随即讪笑道：“臣母年事已高，所以……”
刘瑞抬手制止蜀郡郡守;假话，直截了当道：“卿怕孤怪罪，更怕父皇怪罪，所以才以退为进，给后世留点福泽。”
蜀郡郡守沉默了会儿，抬手道：“太子明鉴。”
一个告老还乡;爹和被天子撸官;爹，只要蜀郡郡守脑子没坑就知道该怎么选。
刘瑞瞧着这个平庸但标签是“日子人”，“谨小慎微”;郡守，纠结后还是决定舍弃他。
在关中看了那么多奇葩，碰上一个能力在及格线以上，不贪不抢，只想干到致仕给后代留份政治遗产;官员绝对是耳目一新。
然而他能力不足，没能解决当地豪强对农民;欺压也是事实。
如果带入上位者和蜀郡郡守，肯定觉得这人不错或是委屈至极，但是带入当地;黔首可不觉得心情美妙。
黔首们能接触到;最高官员便是郡守，甚至一些贫困地区;黔首穷其一生都不知郡守是谁。
在