初一下学期，期中考试成绩公布，纪明珠班级排名稳居第一，年级排名更上一层楼，夺下年级第二的宝座！与年级第一的程若诗只差了5分！
邓雨婷激动不已，“明珠，你可太厉害了！走走走，我请你吃烤肠！”
“嘿嘿，我请你吧，我们还可以吃冰淇淋、辣条。”
“你变富婆了？”
“因为你的投喂，所以我这几周的零花钱都省下来了。”
“好耶！那走吧！”
纪明珠不仅是班主任谢城锋的宝贝疙瘩，各科老师对她也是青睐有加！认真、虚心、好学，还有天分！这样的好苗子，实在太难得了！
但今天的纪明珠上课开小差了，她抬头，出神地看着天花板。
就连物理老师频频落在她身上的目光，她似乎全然不察。
过了一阵，她才回过神来，重新投入课堂之中，专心听课。
为此，在提问环节，物理老师专门点了纪明珠。
纪明珠流畅地回答出来了。
物理老师这才满意地点头，看来她走神期间，耳朵也还在听着，没有遗漏知识点。
而下了课，纪明珠截住物理老师，“老师，电扇的叶片之间明明存在很宽的间隙，但是，为什么转起来的时候，看着是连成一片的？”
物理老师顺着她手指的方向，看向教室天花板悬挂的吊扇。
喔，原来她刚才走神，是在思考问题！
物理老师又高兴了几分，认真回答了纪明珠的问题，“这和动画片是同一个原理。动画片是一张张图画，为什么人物能动起来呢？”
纪明珠第一次知道，动画片居然是由一张张的图画构成的，她茫然地摇头，“为什么能动起来？”
物理老师指了指她的眼睛和脑袋，“因为画面进入你的眼睛以后，还需要神经传导，才能进入你的大脑，所以会出现短暂的视觉残留，只要画面闪得足够快，在我们看起来，就像是会动一样。”
纪明珠似懂非懂。
物理老师又去控制电扇开关，“这电扇也是一样，如果它转得慢，像现在这样，还能看到间隙，是不是。”
“嗯嗯。”
物理老师调节到三档，“现在还能看到吗？”
“看不到。”
“所以，因为电扇转速足够快，加上人体的视觉残留，所以我们看不到间隙。”
纪明珠拨开云雾见青天，“谢谢老师！”
*
一天晚自习后，纪明珠照常留在教室里，多学了半小时才回寝室。
回寝室的途中，操场边亮着一盏路灯，暖黄的灯光吸引了一群飞舞的蛾子。
她抬头一瞥，第一反应是，蛾子具有趋光性。
第二反应是，“飞蛾扑火”，扑光的飞蛾很容易让人联想到这一词，再一看，这场景似乎又多了一种凄美之感。
于是，这生活中随处可见的场景，却令纪明珠驻足观看许久。
看着看着，她飞跃的思维又跳到了另一个领域，若有所思地伸出手，掬一把暖光。
光明明落在了她的手上，但是没有任何质感，一握，又什么都握不住。
物理课本写着，光是电磁波，在真空中的传播速度是3*108米/秒，根据波长，可以分为可见光和不可见光。
但是，人为什么能看见可见光呢？光有质量吗？可以被抓住吗？
天上的星星也在发光。星光穿透以光年为单位的距离，到达地球，进入了她的眼睛。
如果是十万光年外的星星，那她现在看到的光，岂不是十万年前古老的星光？
而她才14岁。
为什么光的寿命可以如此漫长？
和星光比起来，人类的寿命竟显得如此短暂，渺小，微不足道。
这样的认知深深震撼了她的心灵，以至于她不敢相信。
第二天的物理课结束，她追着老师，问出了自己的疑问。
“老师，为什么人能看见光？”
正好路过讲台的韩齐，停下脚步，看纪明珠像在看一个傻子，“只要不是瞎子，谁看不见光？”
纪明珠怕老师没理解她的意思，继续补充道，“老师，我知道有可见光和不可见光，但是，我们为什么能看见可见光，而看不到不可见光呢？”
物理老师惊讶住了，从未有人问过她这问题。
她告诉学生，可见光的范围是380-780nm。
学生就会记下来，考试会考。
但是他们从不会想，人为什么能看到光。
因为光是如此的稀松平常，不管是阳光、月光、星光，还是灯光，在人类的生活中就和空气一样，处处存在，人们早已习以为常。
李琅坐在第二排第二桌，距离讲台很近。听到纪明珠的提问，也生出了好奇，竖起耳朵听她和老师的谈话。
物理老师微笑解释，“这问题涉及了生物物理学的相关知识。因为人眼的感光细胞可以接收光线的能量，通过视觉神经传递到大脑的视觉中枢，人有了视觉，所以看到了光。但是由于我们的感光细胞中化学物质的物理特性，只对特定波段的电池波有反应。而对于人类而言，这特定