这个学校就是这样，想学就乖乖学，不学就不要进教室，进了教室又不想学的，就直接睡觉也可以。
这里的每个班级门口都会标明这间教室是教什么的，还会标明班级等级和老师，好让孩子自行选择，在上课之前决定好下节课自己要上什么课。
虽然学校除了两门主课，其他教室学生流动量都很大，但也会有那么一些孩子，是会长期认认真真上同一种课的，这就要看一个孩子的兴趣和坚持了。
江奇和黎尹两人开始给孩子们发书本和纸笔，等每个孩子都发到手，黎尹才开始正式上课。
江奇坐在了教室的最中间，正好对着讲台，为什么坐中间，江奇也有些不明白，他只是这么自主的行为，等坐下之后才发现他坐中间，是为了教室的人能够对称。
江奇的脑子好像是不受控制，就这么做了，他本能想要改变一下，却发现坐下去之后，他的身体和心理并不想动地方，而黎尹也没觉得江奇那样的行为有什么不对的。
教室里突然多了一个人，也让黎尹有些不习惯，但很快调整了过来，她慢慢的就进入了平时上课的状态。
学生坐在下面听课，黎尹在上面讲课，也不需要江奇这个助教做别的事情，江奇也就坐在那当个听课老师了。
一节课下来，江奇都快听睡着了。
说实话，这一节课上的有些长了，他在心里估算着怎么着也上了有一个小时了，但也有可能是江奇自己的心理作用，对于不太感兴趣又枯燥的事物，总是会让人认为时间过得很漫长。
这是一次糟糕的上课体验，几乎是老师讲老师的，学生听学生的，老师和学生上课几乎没有回答问题互动。
黎尹的上课方式就是说一个南琮语，然后再把这个南琮语翻译成犷舟语，然后让学生读，整节课下来全是这样。
至于学生读不读，读得正不正确，记住了多少，黎尹是一个没管过，甚至有孩子在玩玩具，在睡觉，在偷偷吃东西等等，黎尹都当没看见，这种事她似乎见怪不怪了，但看在江奇眼里是不可思议的，这个学校的教学也太松散了。
说实话，黎尹讲的课太乏味了，除了用南琮语和犷舟语互相切换，没有任何的花样，不要求孩子写，也不要求孩子背，这样上课学生能学到东西吗？这得全靠学生自觉吧？
江奇想要说些什么，却也说不出口，别人的上课方式，好像也不太好说，况且黎尹在学校当老师的时间也不短了，就说明这种上课方式不是一天两天的事情了，他说了似乎也不能改变些什么。
下课了，课本、纸笔又全收了上来，用过的纸也要收上来的，只要是学校的东西，全都不能带离学校。
收上来的课本，除了有翻过的痕迹，上面是没有一个被学生写上去的字的，更不会乱画，如果书本坏了，画了或划坏了是要学生陪的。
当然，学生也可以自己自备课本和纸笔，但这么做的学生连十分之一都不到。
下课之后，江奇要去上厕所。
他还不知道厕所的位置，黎尹带他过去。
到了地方，他进了男厕所。
南官升学校的厕所是真的很干净，也明亮，但有一股过重的香味，是这里打扫厕所的工作人员点的一种香，似乎用了太多的香料了，有些过头。
这些香料都不要钱的吗？用这么浓。
不过这里的老师学生，却不觉得厕所香味重，应该也是早习惯了。
这里的厕所都是一个个的隔间，非常整齐，连每个隔间的门都是对开对称的双开门。
南琮主城的人真是把对称做到了淋漓尽致。
但还别说，这学校的教学，江奇觉得不怎么样，但环境做得相当不错。
等江奇从厕所出来，礼英已经在等他了。
“走吧！”江奇往回走。
“江奇老师去哪里？”
“回教室。”江奇很自然回答黎尹的话。
“这节没课，不用去。”
“啊！对！忘了。”
“那我们去哪？为什么这学校没有办公室？”
“要办公室做什么？没什么用。”
好吧！对于这样管理的学校，好像确实没用。
他们来到一个亭子里休息，这里也有孩子在追逐打闹。
现在是上课时间，可这些孩子，却没有在教室里，也不在上体育课。黎尹看见了，就像没看见似的。
“他们怎么不去上课？”江奇问。
“可能他们不喜欢上课。”黎尹理所当然的回答。
好强大的理由！
“没人管吗？”
黎尹看了一会儿江奇，有些奇怪他的问话。
“为什么要有人管他们？他们可以自己管理自己，只要不出校门，不打扰上课的孩子，就没人管他们，回头江奇老师可以看看学校的规则和学生老师的守则，只要做到管理好自己，不用管别人，也不用别人管。”
黎尹想了想又说：“南琮可能和你们犷舟的学校不一样，南琮的学校就是这样，不管是大人还是孩子，都要为自己负责，他们不愿意学习、贪玩，长大之后就要为自己承担这样的后果，没人可以管，只他们自己