不过！
“我觉得白飒留在这，总归不太好，要不，还是让他的家人接他回家吧！孩子跟父母闹了矛盾，总要解开的。他还那么小，他的父母怎么能把人赶出家门呢？这种事没有人管吗？”
“老师，我回头给你买本南琮规则给你。”
“买那个做什么？”
“南琮规则里有一条，南琮的父母有义务把孩子养到十二循，十二循后，父母没有任何的责任养这个孩子，任何特殊情况都不存在，比如说一个孩子，没有生存能力或是傻的，只要满了十二循，父母对他就没有责任了。出于爱，父母可能会继续养满了十二循的孩子，但也有一些不良父母会像白飒的父母一样，把满了十二循的孩子赶出家门。但在南琮，这种行为是合规则的。”
把一个孩子赶出家门是合规则的？这又是什么规则？
这个世界真不让人喜欢。
“老师，其实我知道白飒的家在哪。”
“在哪？”
“这并不重要，他的父母是不可能让他回去的。在南琮，十二循就是个可以参加工作的大人了。他的父母不管他了也没有任何人会指责他的父母。而且白飒的身份证明已经被他父母划出去了，在南琮这种行为跟断绝关系也差不多了。”
“断绝关系？这也太狠了。白飒那么乖巧聪明，他们怎么狠心？”
江奇似乎有些明白了，南琮的十二循就相当于他们的十八岁成年。
“老师还记得当初我打回来的野猪吗？”
“记得！”
怎么突然说到野猪了，不是在说白飒吗？
“当时，在猎场有个孩子摔下马，那个孩子叫体鲁，也是南官升学校的学生，他很聪明，在学校主课经常第一，其它的课也很优秀，有人嫉妒他，就把野猪放进猎场，想要害他。”不过，听那体鲁的意思，他把那事怪到了白飒身上。
这是江奇第一次听到当时那件事的具体情况。他记得那孩子的父亲和爷爷上门来道谢过，不过，当时他心情不好，任性出了门。后来，这件事他就没再问了，毛毛也没细说了。
“那孩子现在怎么样了？”
“好着呢，他在家父母对他特别好，爷爷奶奶也很疼爱他，什么都给他最好的，家里条件虽不是特别好，但从小到大没苦了他，还在学校给他寄养了一匹马，他就是个被爱泡着长大的孩子，他从马上摔下来那次，可把他全家人心疼坏了，后来，他在家养了两个月，这两个月里，他被精心照顾着，脚恢复得很好，好了就去上学了。之前，老师那次考试他也去了，叫体鲁，得了4分，记得吗？”
“好像有些印象。”但江奇确定，这个体鲁肯定没有经常来上他的课，要不然他肯定记住。这个体鲁很大可能只上过一节他的课。
“不过，你怎么突然说起体鲁，你是想说体鲁的父母才是好父母，白飒的父母不是人吗？”
毛毛有些意味不明的看着江奇，“不是，老师，我是想说体鲁是白飒的弟弟，他们两人是同一对父母。”
江奇“……”
之后，江奇再没提让白飒走的事，他也没多事去找那对不良父母说理。
毛毛要教白飒赶马车，他说他要坐马车上学，路上太冷。
学校就这么点距离，他要坐马车，真行！
江奇后来发现，毛毛不仅教白飒赶马车，他还教他数学，也没有多认真教，但白飒在非常认真的学。
毛毛教的跟白飒从小到大学到的完全不一样，完全颠覆了他对数学的认知。
有时，毛毛会被白飒问的不耐烦，不想理他，这时，白飒就会硬着头皮去问江奇。
在学校时，白飒下课后是不会主动去问任何老师问题的，这是学校默认下来的。下课老师不接受任何工作。
而白飒发现江奇和其他老师不一样，而且这里不是学校，所以白飒才有勇气去问江奇问题。
江奇没想到，这是个那么好学的孩子。因为在学校时，他就没见白飒这么积极过。
江奇每次都很有耐心的教，但用南琮语教“犷舟”数学实在是困难。
“如果你还想继续学这套数学理论，我建议你学会犷舟语言。”要学会能看懂数学题的程度。
后来，白飒真的为了能学到“犷舟”的数学，努力学习他不擅长的语言学，。只求能看懂数学，未来也可以边学数学，边学语言。
毛毛教他用拼音的方法学，白飒开始从拼音学起，一有时间就学。
日子就这样一天天过着，当江奇再次拿到书的分红时，不是高兴，而是突然有些难受的感觉，他看着那些钱，心里特别特别的不是滋味。
他突然想到自己对待德冥的感情一直是在等待，他从来没有想过更进一步的发展，是自卑的认为自己配不上那么优秀的她。
德冥的爷爷、父亲都是南琮的高官，弟弟也在当官，她的母亲虽不知道是做什么的，但是她在生门和人口登记部门都有关系，他们家族庞大，各种关系错综复杂。德冥本身也很优秀，是生门组织总部的一个队长。
江奇虽不了解这队长的重量，但他能看出来认识德冥的人都很敬佩她。
而他呢？