“那行，第一节喻老师要了，你要第几节，我去给你调课。”
杨琳霞撇嘴，“学生就第一节状态好...”
孟真丽不接话，喻昭昭也不搭理她，杨琳霞只能说道：“那我用第二节。”
“没问题。”
喻昭昭到了下班的点，就直接回去了。
办公室里，杨琳霞在，她说回家没有状态备课，就一直留在办公室，喻昭昭不想和她在一起，干脆抱着东西直接回了。
还把和《马说》这门课，所有有关系的资料全部带走了。
杨琳霞看喻昭昭一离开，立马去翻了喻昭昭的桌子和书架，什么都没找到，气的要死。
又给孟真丽打电话问喻昭昭讲课的具体细节。
孟真丽心烦的不行，也不好明着拒绝同事，干脆一把抢过了儿子手里的棒棒糖。
儿子立马放声大哭，“呜呜呜哇哇哇！啊啊啊坏妈妈！你说的我今天可以吃棒棒糖！啊啊啊呜呜呜！”
“那个..琳霞啊，我儿子闹的厉害，晚会儿聊啊！”
杨琳霞也被这刺耳的哭声整的头疼，干脆挂了电话。
一挂电话，孟真丽立马对儿子来了一场亲子教育。
“知道妈妈为什么抢你的棒棒糖吗？”
小朋友瞪着无辜的大眼睛，委屈的直包嘴。
“刚才妈妈给你棒棒糖的时候，你有没有对妈妈说谢谢？”
“没有..”
“那是不是你不讲礼貌了？”
“是的，妈妈，我错了，谢谢妈妈给我买棒棒糖吃，以后我长大了，我也给妈妈买..”
孟真丽被这软言软语触到了心弦，急忙吧把棒棒糖还给了儿子，亲了亲自己的好大儿，一时间母慈子孝...
喻昭昭回到家后，继续忙着备课，所有的环节已经大概拉出来了，内容填充的也不错。
其实小学的课文没有那么多深度的问题，但是课堂的感染力和随机应变能力一定要强。
七分靠准备，三分靠性格。
喻昭昭一直在尽力的往初级优质记忆法上靠，为什么要讲这一节课，最直接的教学目的肯定是让学生们学会、学透它！
那既然初级优质记忆法有用，肯定要充分利用啊！
所以备课全部完成后，喻昭昭就开始了反复背诵，计算每一个环节的时差，计算每一个问题回答的时长，再预设可能会出现的问题。
如果耽误了时间，哪个环节可以加快速度...
一直背到了晚上12点多，还没有忙完。
喻昭昭有些无力，一到了深夜就容易emo，还不等伤感。
郁时序的爱心宵夜就送到了门口。
没多说两句话，郁时序就离开了，交代了喻昭昭准备好就赶紧休息，然后就是又重复了一遍，“昭昭，你是最棒的。”
喻昭昭感觉这句话好像有魔力一般，逐渐的也认为自己是最棒的。
小桃子提醒道：“你记不记得，收拾完渣男后，任务奖励中有一个是时光压缩卡？我足足给了你10张，你连看都没看一下那是什么！”
喻昭昭微微一愣，点开系统背包，找出时光压缩卡。
简介就一句话。
“可把一分钟延伸为一小时使用！”
喻昭昭看完都激动坏了！
“呜呜呜！我真是个大傻子！”
“宿主说的对，赶紧备课吧。”
“好嘞 ，小桃子大人！”
喻昭昭直接使用了一张时光压缩卡，可能是因为心里有底儿了，不由自主的心情就放松了许多。
背诵效率也高了。
用了三张压缩卡，才把所有内容、所有环节设计完成并完成背诵，这还是现在记忆力有了很大长进的情况下才做得到的。
如果放在原先，那喻昭昭完全达不到如今练习的效果。
喻昭昭很喜欢讲课的时候自由发挥，并不按照事先预设的来，但就算这样子也要提前把每个环节卡到位。
不然容易时间对不上。
好在，虽然出现了一些意外，但是结果是好的。
甚至这一节课..比自己提前准备的那一节课讲起来要更有感觉。
文言文本来就不太受学生的欢迎，因为肯定要全程背诵加默写。
可喻昭昭把初级优质记忆法融入到课堂之后，有信心让学生们一节课学会并背诵！
全部完成后，低头看了一眼手机，发现组长发来了一条消息。
“昭昭，教导处刚通知我说明天第1节要听你的课，好像校长也要来，还有三到六年级的所有语文老师！”
陈明辉可能是感觉这个消息太过让人惊讶，直接把通话截图和录音也发了过来。
证明真的不是自己压着消息不报，而是学校就是在晚上11:50打的电话！
陈明辉也觉得委屈！都睡着了还要被叫醒！
不过也忍不住感慨喻昭昭这个姑娘到底怎么得罪领导组了，这么被收拾...
那是一个惨字了得！一天时间备一节公开课，这不是为难是什么！
喻昭昭果断回复了，“收到。”
来就来呗，反正姐姐都准备完