小廖的班主任家访到了小廖家，他同我说了，我对此很质疑，以往若是有家访，班主任都是就近走访，凑够家访的数量就能够交差，一中的老师的家访，也大多集中在县城区域，在便是班上的好学生，尤其是在假期，避免学生们贪玩过度，浪费了假期的宝贵时间，依稀记得，在当时，有一篇很出名的文章，叫做《假期从来不是用来休息，而是用来超越的》，此篇文章被各班老师奉为经典，并在假期之际着重强调。
这一次，却是那么的反常，一来小廖我们居住的梅镇，从县里驱车也是要两个多小时才可到达，路程远不说，在高岭坡的路段还是有积雪的，十分的险峻；二来小廖不能算是班级上名列前茅的学生，倒是成绩很稳定的在中等偏下。不论是从效果还是实际的困难，都不应该在他班主任家访的考虑范围之类，可，偏偏就有小廖这个人。
我询问他，想要知道这其中的缘由。
“别提了，老班来的时候我正赶着羊往山坡上去，眼见着他的车开过来，我都不敢相信。”
就是这样，他的班主任他家，而他并不认为那就是班主任的家访，所以自顾自的哼着歌儿，赶着羊群往山坡上走。直到车子停靠在家门前的时候，经过小廖他爹的指引，本是要班主任在家等他，老爹去将小廖叫回的。
班主任一听老爹讲小廖此时在山坡上放羊，倒是来了兴趣，决定亲自前往查看，所以小廖看到自己的班主任——那个地中海的中年男人，一愣一愣的，惊呆了去。小廖拄着赶羊鞭子木在那儿，以为这是幻觉，是假象。
老班走到小廖跟前，带路的他爹，老远就在叫他。
“老师好。”他一身牧羊人的装扮，令班主任端详了好一会儿，嘴角抿出一个笑容，山坡四处散开的羊，碧蓝的天空，“放羊呐！”老班叉着腰说道，在一边的石头上坐下来。
“老师，要不咱回去您在问他吧，这儿风大，不方便。”老爹一面说，一面冲小廖使眼色，是要请老师回家在说的。
小廖还没有开口，班主任摸了一把他头顶的头发，因为山坡上的风已经将那他那所剩无几的头发吹开，头顶光秃的部分油光瓦亮，压了一手，可是立刻又都翘起来，干脆不去注意头发的形象，就坐在石头上。
“不用，就在这里，我们说几句话就走。”老爹去赶羊群，小廖站在班主任的前面，身上虽有异味，也显得脏乱，衣裳不整，但是，他很端正的站着，老班叫他坐下，他说他还是站着好些。
“回来之后没有复习功课，就都做这些个活儿了？”班主任脱下手套，指着那不远处的羊群说道，他有些近视，不免半眯着眼睛盯住看，似乎在预估山坡上羊群的数量。
“大概齐就是这样吧，白天放放羊，晚上有时间的看看书。”小廖说的很自然，并且实事求是。
班主任看着小廖，小廖面无表情，他似乎不是一个高中生，而还是一个小学生，有什么就说什么，并且还没有学会说谎的样子。衣装映衬出他洁净的脸颊。
“多少头羊嘛？”
“30头羊，被我放丢了2只，现在还剩下28只。”班主任听完笑笑，“怎么会丢羊呢？就这么大的地方。”
“牲口跟人都是动物，那根空间没有什么关系，再怎么清晰的空间里面，也会让人迷失，更何况，羊是牲口。”
班主任瞪着眼睛望着他面前的这个男生，竟不知如何言说，小廖说着丢羊的事情，也说着个人的迷失问题。双方都陷入了沉默。
“你将来什么打算，有没有什么理想？我们可以探讨一下。”
“回学校读书，然后就是考大学，最终兴许可以从山村走出去，过上城市底层的生活，再或者，回不了学校，那便是维持现状，放羊，在山村中过光景，与现在一样。”
“你这个……这个算是倔强……还是算悲观？”面对小廖满含心思的讲话，班主任认真的听，却抓不住他的中心思想，在他青春的脸上，显出深刻的皱纹。
都有。
老班点点头，山坡上的风总是在捣乱，除了把班主任的地中海给掀开，还把小廖刻意留的偏分头吹得立了起来，风吹过之后，头发再恢复原样。
“下学期回学校吧，回去了该做什么，不该做什么，你这么大了，应该清楚。不要在最应该奋斗的年纪选择安逸或者去做不恰当的事情。”班主任就拍拍他的肩膀，从他身边走过，小廖本还是有话要说，他的倔强涌上来，被他硬生生的压下去，他不是不识趣的人，陪同班主任下山，目送班主任上车，沿着山路离开这个乡村，往下一处去。
“这就算是和解了？”
“算是吧，不然呢？没得选吧？”
“也是。”小廖同我说他很奇怪，以往的家访或者对学生的假期辅导活动从来都没有踏上过这块土地，这一次，却是出了稀奇的事情。那该是班主任想到了他这个“问题学生”，是重点的家访对象。
对此我询问过班上的同学，大概的了解了这一次寒假期间学校和年级上对于老师家访的安排，重点提出要去贫困的地方，对于班级上的的“问题学生”是要重点走访的，据说家访后要形成调查报告递交学校。