前，他也从未见过五条悟表现出自己对这种题材的喜爱。
“嘛，只是最近稍微有点在意。”五条悟一边回复，一边从众多光碟里又挑了出一张。
如果虎杖悠仁观察得再仔细一点，就能发现他手中的光碟还有另一个特点，那就是这些电影的简介都表明，这故事涉及到了非人生物出现的原因。
妖怪也好、恶魔也好，都只存在于人创作的故事之中，这本是咒术师的常识，连过去的五条悟也不曾怀疑过。
不过有咒术师提出过猜想，认为创作妖怪故事的人如果不是真的想象力丰富，那就是他们真的看到过什么。
理所当然，咒术师口中的什么，只有诅咒这一个选项。
那个咒术师认为，创作者应该是看见了诅咒，却又不了解诅咒的存在，于是将它们的形象进行了改编和美化，辅以自己的想象力，最终才写出了大家喜闻乐见的故事。而那故事被人们所接受，又衍生出了假想咒灵的存在。
这个推论看上去合情合理，因此在咒术界中很受人推崇，不过五条悟却对此不以为然——
究竟是怎样的心态，才能在见过诅咒之后，还能把它们美化到那种地步啊？
更重要的是，妖怪的故事里可是有很多人妖相恋的情节诶，假使妖怪的原型真是诅咒，那岂不是在恶心人吗！
抱着这样的想法，五条悟从来都没赞同过那个推论。
然而在去过异世界、并发现那边的各个种族与妖怪们的很多特征都恰好符合之后，他的想法产生了些许变化。
也许那名咒术师提出的理论是对的，只不过创作者看到的并不是他所说的诅咒，而是货真价实的异世界民。
不然不能解释这种巧合。
可世界上没有那么多的巧合，通常乍一看是巧合的事，实际上不过是各种因素下的必然——所以比起巧合，他更倾向于创作者确实曾亲眼见到过那些生物，然后用笔去记录或者改编他们的故事。
那么剩下的问题就是创作者是怎么目击到异世界民的。是曾到过那边的世界又返回，还是说在这边的世界看到了从那边世界过来的家伙？
说不定在相关题材的创作里找找，能找到蛛丝马迹，要是能发现从那边到这边的方法，然后告诉利姆露，对方多半会给出很有趣的反应。
虽然他心中其实也没抱多大的希望就是了。
虎杖悠仁是不知道五条悟突然对这个题材提起兴趣的理由，但他知道对方压根没时间慢慢看这么多电影的事实，关心地道：“不过老师，你就算拿这么多，自己也看不了呀？”
“这里就是你出场的机会了，虎杖悠仁同学！”五条悟丝毫不见苦恼地秒答，看上去对解决的方法心里十分有数。
于是虎杖悠仁只能一脸茫然地发出声音：“欸？”
五条悟没时间看电影，和他又有什么关系？
然后他就看见自家老师用着很亲切的态度拍了拍自己的肩膀，嘴里说出的却是每个学生最不想听到的话——
“特别作业，悠仁，看完这些电影后写一个观后总结交给我～”
虎杖悠仁先是沉默了两秒，消化掉这句话后，才发出惊叫：“诶——？？？”
自己没时间慢慢看电影，这种事情五条悟比谁都清楚，再说让他亲自来弄这些效率也太低了，因此交给别人才是聪明人的选择。
虎杖悠仁这孩子，思维挺敏捷，偶尔会有很清奇的脑回路，让他来指不定能发现点什么关键的东西——这么想的五条悟光明正大地滥用着自己身为教师的权利。
而看他这么熟练的样子，就能知道这不是他第一次采用这种手段。
没错，同为五条悟学生的另外两人，也得到了相同的优待——
第二天五条悟照常在迟到几分钟后走进教室，随后就被人拍了“一脸”纸张。
伏黑惠将东西拍到他脸上后，语气中颇有些咬牙切齿的意味在里面：“给，五条老师，你留的作业。”
五条悟接过那一沓纸，对伏黑惠的行为评价道：“惠你很暴躁哦。”
“这都怪谁啊？！”教室里的另一个学生忍不住出声。
如果说伏黑惠还会勉强维持着对五条悟、对老师的尊重，那钉崎野蔷薇就是演都不演，直接把嫌弃挂在了脸上，对五条悟不满道：“谁让某个无良教师滥用职权，说着要给学生留作业，实际上不就是把我们当工具人，给你打白工吗！”
“而且你又迟到了。”旁边的伏黑惠紧接着再给五条悟加上了一条罪状。
对于学生的控诉，五条悟的第一反应就是委屈：“什么呀，我还以为你们应该已经习惯了呢。”
啊，这欠扁的态度。
伏黑惠感到自己的拳头正蠢蠢欲动。
“习惯归习惯，但这又不代表你没做错！”眉头抽搐的钉崎野蔷薇手指向五条悟，显然还是对他这副不上心的模样很看不过眼，指责道，“况且这不就恰好说明你这老师当得有多离谱吗！”
“——哪会有老师把迟到当成习惯的？！”
“那当然是你面前这个啦。”五条悟满不在乎地把她的手压了下去，然后拿着伏黑惠拍给自己的资料