幼时的回忆就像是用漂亮糖纸包裹住的糖果，舍不得拆开，只是单纯地看着就觉得有甜丝丝的味道在舌尖蔓延。
佐久早圣臣上头有几个哥哥姐姐，但是年龄和他相差很大，和爸妈一样的忙于工作。
所以佐久早幼时起就没有太多家庭的陪伴，然后不太会和人社交表达自己，总是冷着一张小脸，莫名地有种远超同龄人的成熟感。
这种冷漠的成熟，让他在交友方面就更加的寸步难行了。上幼儿园的时候，他就一个人搬着板凳坐在一旁，吃饭安安静静的，很少吵闹，也不会有同龄人主动凑过吵他。
在闹哄哄的幼儿园里，小小的佐久早经常引起老师的特别关照，担心他是不是被其他小孩孤立。
“小臣，你怎么不和大家一起玩呀？”
佐久早回答得很直白：“他们太笨了。”
老师被噎住，然后狠狠地教训了一下小孩，她严肃地说道：“不能这样说同学知道吗？”
佐久早点了点头。
后来，老师看他很聪明，每次提问也都很条理清晰地答出来，也就逐渐地没那么特别关照了。因为很多次老师都挺恍惚的，感觉提问的时候，佐久早是配合她，将她当做小孩来哄了。
等到幼儿园转来了一个和洋娃娃一样的小明星春日奈娅，老师觉得很欣慰，因为佐久早有朋友了。
这个名叫奈娅的小女孩，第一天见到佐久早的时候就非常的热情主动，再加上她笑起来很甜，人也长得机灵，爱干净，说话又软又乖，让人说不出重话。
每天她都会带小礼物分享给佐久早。
一人独一份的那种，其他的小朋友都没有。
两人的关系很快就亲密起来。
做游戏的时候小板凳都搬到一起坐着，两个小娃娃手牵着手，头靠着头紧挨着。
后面两人上下学都是一个家长来送，知道两家成了对面邻居后，老师都忍不住感叹两小孩的好缘分。
后面带这群小孩的时间长了，老师又开始担忧起来，他们两人太排外了。有的时候做游戏随机分组，两人都不在一个队了，还要黏糊在一起。有的时候其他小孩对春日奈娅表现崇拜或者主动去牵她的手都会被推开。
似乎，除了彼此，眼里再无他人。
老师还是第一次见到这么排外的小孩。
老师：“小臣，你为什么不和其他人交朋友呢？”
佐久早：“我有朋友了。”
老师：“朋友是可以有很多很多个的。”
佐久早：“我有一个就可以了。”
后面问春日奈娅。
老师：“奈娅，你为什么把其他的小朋友推开呢？”
奈娅：“不想他牵我手。”
老师：“那他只是想和你交朋友呢，没有恶意的。”
奈娅：“但我不想牵。”
老师：“那奈娅为什么让小臣牵呢？”
奈娅：“因为他是我的好朋友。”
老师：“奈娅还有其他的好朋友吗？”
奈娅：“嗯，我还有很多娃娃！他们都是我的朋友！”
奈娅笑着说：“但是我最喜欢的朋友是小臣。”
见两小孩关系好，友谊深厚，老师便没再多干预了。
佐久早那个时候经常感到困惑，他对于春日奈娅的主动靠近，一开始是十分地不知所措，因为其他的小朋友见他总是冷着一张脸根本不敢靠近，就算是有些觉得他长得好看的小孩，主动靠近也是怯生生的，然后发现他是一个无趣的人后，便很快就离开了。
所以佐久早对于奈娅的主动靠近，初期是带着一种成年人式的观察，他觉得自己没有那么强的吸引力，让一个看上去活泼又讨喜的小孩接近自己。
她可能只是……
佐久早想不出理由，于是直接问了。
得到的回答是极其简单的。
“因为你好看呀。”
“很喜欢你的长相。”
“我就喜欢你这个样子的！”
他挨了一顿夸奖。
被吹捧得耳朵通红。
可他为什么会接受奈娅靠近自己呢？
大概也有外表的原因吧……
佐久早一个人在家的时候喜欢放电视，将声音开得很大，这样家里就不算只有他一个人了。他也不怎么看，很多时候只是盯着屏幕发呆，因为不怎么调频道，所以经常放的是同一个电视剧。
里面有个很漂亮的长得像瓷娃娃的小女孩，父母只给了她一个洋娃娃就离开了屋子，她哭得眼睛鼻子都红红的，像只小兔子。
佐久早当时看到的时候就在想，哭得好可怜。晚上睡觉的时候，还梦到怀里抱着一只小兔子，然后他轻声说：“不哭不哭。”
然后第二天，这个电视上的小女孩就出现在了幼儿园，第一次见面，就对他十分的热情。
佐久早说不上来是什么心理，那一刻似乎有三个形象在眼前重叠。
之后的相处。
他发现奈娅一个劲儿地对他好，而且不搭理除他以外的任何人，这种偏爱，令小小的佐久早感到诧异。他秉持着奈娅对他好，他也要对奈娅好的心理，两人就这样越来越好。