浪费，必须要展现出丰富的专业素质，争取给林无攸留下深刻印象，这样回头才能顺利跳槽进“电影工厂”。
他去年毕业于海南大学法学系，之后入职于龙国旅游卫视的《亚洲音乐中心》，担任节目的包装监制。
虽然名号乍一听很唬人，实际上也就那么回事。
更重要的是，郭凡不太喜欢做什么监制，他喜欢电影，喜欢科幻小说，有个将科幻小说变成科幻电影的梦想。
这也是他屡屡往燕影跑的原因，说不定哪天能碰见个慧眼识珠的家伙，给他个剧组中的职位当一当。
现在看来这么做还是有用，虽然没有等来慧眼识珠的家伙，但等来了可以让他毛遂自荐的大人物。
林无攸几次想张口打断，不是他不乐意听别人吹彩虹屁，而是旁边的老教授脸色已经黑成锅底，如果这位莽撞的小伙子再多说两句话，应该会得到对方近乎于咆哮地“滚出去”。
幸运的是，郭凡没有被老教授吼：不幸的是，郭凡被其他学生给吼了。
“你在做什么？”牧志行直接走过来，拽着郭凡往外拉，“你都不是燕影的学生，别在课堂上耽误时间！！”
其他学生与他配合默契，分成两拨终结这场灾难般的“讨好”。
一波人起身配合撤走郭凡，有个很损的家伙甚至直接用袖子堵住了郭凡还要叫唤的嘴巴；另外一拨人则是兴致冲冲地跟林无攸搭话，转移他的注意力。
“师兄，在好莱坞拍电影是什么感受？您认不认识妮可·基德曼？”
“您下部电影什么时候上映？我已经迫不及待地想看了。”
“这次会在学校里举办座谈会么？您的公司还招不招实习生？我可以做个完美的副导演。”
“那应该让我来做！”
“明明是我做！”
“……”
林无攸被吵得脑瓜仁直嗡嗡。
“呃，你们要不要统一下问题？我很乐意回答，只是尽量别让问题重叠。”
老教授欣欣然地打断：“用不着他们统一，你直接上台讲两句就行，他们会很乐意听见前辈的指点，反正这节课也要分析你的电影。”
林无攸有点犹豫：“可这是您的课，我不太愿意抢走您的风头。”
“从你出现之后，这节课的主人公便不再是我了。”
老教授都能想象到林无攸坐在台下，自己站在台上讲课的尴尬场面，他以多年来的教学经验发誓，不会有比那一幕更尴尬的场面，索性直接让林无攸上台。
这才叫“你好我好大家好”。
况且还有个更重要的事情，没有人愿意在创作者面前分析。
影片分析是个极其私人化、带有强烈感官意味的事，在原作面前分析不光是自取其辱，还会引来对方“我是这么想的么？原来还能这么理解”的目光。
别问他怎么知道，但凡跟作者们接触的家伙都有类似体验。
一句老话说得好，当一部作品诞生并向外公布时，创作者的想法便变得不太重要。
莎士比亚说过，一千个人中眼中有一千个哈姆雷特。
《金瓶梅》在引言中也有一句——著读《金瓶梅》而生怜悯者，菩萨也：生畏惧者，君子也：生欢喜心者，小人也；生效仿心者，乃禽兽而。
所以，他最好在创作者面前安分些，决不能大放厥词。
……哪怕这创作者是他的学生。
……哪怕这创作者要叫他教授。
林无攸被强行推到讲台上，老教授则站在台下聆听。
环顾这座大教室中的诸位学弟们，林无攸其实没有太多知识或技巧可以分享。
他们中十有八九都是些没有经历过真正拍摄的“纸上谈兵”派，讲太多实战上的例子肯定无法真正明白，所以他只能另辟蹊径。
“那我就跟大家分享下关于电影配乐的心得，正好我的新电影在这方面进行了一定创新。”他以此为本节课的核心知识点，“我之前对配乐一贯是听之任之，不会将其看得特别重要，极少去定制配乐。”
“这点在《爱》里面表现得非常突出，我几乎没有怎么使用配乐，一部分原因是出于对剧情阴郁氛围感的操控，一部分原因也是因为我本人对此道不太擅长，但这种只适用于文艺片，大多数的商业片是需要听觉去烘托出电影的快节奏感。”
“电影又被称为‘可以打破墙’的艺术，极大程度地利用‘听觉’感知可以增加观众们的沉浸感，如果我们能够将配乐和剧情亲密贴合，甚至让剧情去配合背景音乐，让两者融为一体，那么对观众沉浸度和共鸣感的加持会起到更大的作用。”
他兴致勃勃地说了一通，但定睛一瞧，台下的学弟们一脸懵逼。
“……很难理解么？”
没有人回答。
课堂陷入了诡异的安静。
林无攸忍不住看向老教授，对方也紧蹙眉头，好似他说了不能理解的理论。
这回他是真蒙了。
别人都能不明白，怎么专业人士也不明白？
您可是教授啊！
察觉到林无攸的质疑目光，老教授迟疑片刻：“我可以明白你的意思，但想不到要